好玩
有趣
的美語主題課程
我們的上課方式以好玩有趣的活動課程為主，使用英語搭配肢體動作、教具，引導學生進行遊戲、烹飪、積木課、科學實驗等活動，用英文教英文。孩子的英語是在玩中學、做中學及情境不斷重複下，得到「聽得懂」、「有意義」的語言輸入後，獲得「使用」英文的能力。
邊玩邊學的美語課程目標
累積1800個英語詞彙
九大主題溝通和表達
450本分級閱讀和英文繪本的聽讀量， 300個閱讀詞彙
能用220-320個的單詞，進行寫作
能夠表達和溝通九大主題
符合孩子日常生活中常常能用到9大主題的內容。
食物和基本需求：能夠表達包括蔬菜、水果、肉類、日常三餐中可能吃到的主食等食品的名稱，並且能夠跟自己的基本需求一起表達，渴了、餓了，想要吃什麼喝什麼。基本需求還包括去洗手間，表達冷熱、增減衣服等等。
喜好和意願：表達自己對於食物、顏色、衣物等等，喜歡還是不喜歡。意願就是想不想做、想不想去、想不想吃。
數字和物品：傢具的名稱、房間等這些在家中比較常用的詞彙和語句，同時包括一些簡單的介詞，孩子能夠聽懂和說出什麼東西在桌上、在房間里、在床下。
地點和工作：是醫院、公園、動物園等這些地方的說法，簡單的國家名稱，一些詞彙比較簡單的職業。尤其是家人的職業和自己經常接觸到的職業，醫生、護士、老師、警察、司機等，對於孩子而言不僅僅是詞彙和語句，也是對社會的理解。
動物及其習性：孩子對於這個主題非常有興趣，無論多麼不常見的動物名稱，他們記憶起來都很迅速，很有可能讓你也很驚訝呢！至於習性，是比較簡單的住在哪裡，哪些國家有之類的。
服裝：衣服和生活息息相關，不僅僅是衣服的名稱，還要表達穿上、脫下，以及不同顏色和大小等。
玩具和周邊環境：這也是孩子們經常會用到的詞彙範圍，和孩子一起探索各種玩具的英語表達，是件好玩有趣的事
生活事件：就是做了什麼、去了哪裡，這個主題會比較寬泛。這裡不會要求太複雜的時態，主要 能夠用一般現在式和一般進行式及少量一般過去式。
日常用語和指令：這一部分主要是祈使句，關門開門、幫忙拿東西、打開書等等。
模範生美語學習計畫
4-6歲
幼兒班
美小G1-2
基礎班
進階班
美小G3-6
使用教材 : Into Reading
HMH Into Reading 是一套全新符合美國語文課綱的小學閱讀系列，課文內容整合了閱讀、寫作、聽力、口說、語言發展、發音與詞彙等能力應具備的知識與技巧。同時，教材將社交情緒學習(social-emotional learning)納入課程的核心重點之一，採納豐富且多元的得獎文選作品，活潑生動的故事內容，啟發學生無窮的想像力，並透過系統化的引導教學，幫助學生從一個閱讀者，成為一個能獨立思考的寫作者。
發音Phonics
閱讀 Reading
寫作 Writing /Grammar
自然科學Science
社會人文Discover
幼兒班
體驗式學習Experiential Learning
語言為核心，融合多元智能與STEAM學習元素
主題式課程設計，結合歌謠律動，培養音感和語感
情境會話與活動，帶入日常用語和節慶體驗
創意手作和字母描繪，循序培養手眼協調和運筆能力
故事閱讀，以生動活潑、色彩鮮明的繪本趣味、漸進式的閱讀引導。
基礎班
以多樣的方式帶領學生學習自然發音，並循序漸進的加入聽、說、讀、拼、寫的練習。有了基礎的語音概念後，孩子們可以有信心進行語文、科學、社會、勞作、音樂和戶外活動等課程。這些課程能幫助孩子們逐漸養成精鍊的閱讀技巧，培養出極具創意的思考能力。
第一階段，透過大量的聽、說、讀來認識長，短母音，配合閱讀教材，進行充分練習，達到能夠見字讀字，進而聽音拼字。最終的目標，是使孩子能夠將學會的發音，正確的運用在讀本中，加以反覆練習而達到精準的閱讀能力。
第二階段，開始學習特殊音與長短母音的結合，配合多樣化的進階閱讀教材，如社會、科學與寫作等課程，來加強孩子們的語言能力。以實際動手操作加強英文的運用，訓練造句以及書寫的能力。
進階班
提供豐富多元的教學課程，採用美國小學教材Into Reading。全面建構孩子的英語能力，幫助孩子從語言、知識、思維、文化四方面獲得全面系統的提升，形成英語思維。
G1~Ｇ2的重點為進階文法，並將其運用在閱讀與寫作技巧，學習如何搜尋資料及製作讀書報告。
G3~Ｇ5在英語全方位的發展下，學習目標著重於課程內容相關資料搜尋與整理，以書面及簡報方式呈現所學，並培養學員獨立或分組完成研究報告，並具備演辯能力。
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我們讓孩子天天接觸英文，讓英文自然而然的成為生活中的一部份。希望能培養孩子主動表達、主動溝通的強烈意願，讓孩子在見了外國人，或是在出國點菜、買東西時，都能夠大大方方走上前去跟別人說話，主動溝通。
